aus: Musik & Bildung 1/99 S. 66
Früher, als es an unsere Schule noch einen Schulchor gab, gehörten die Chorsätze aus "ars musica" und "Chor aktuell" zu den Standards. Da nun der neue Schulleiter die höhererseits auferlegten Sparmaßnahmen durch massive Streichungen der AG-Stunden in die Tat umsetzen mußte, hat die fruchtbare Tradition des schulischen Chorgesangs an unserer Schule aufgehört zu existieren.
Zum Glück bleibt mir wenigstens mein Leistungskurs mit 23 Schülern, in dem ich immerhin vierstimmig singen kann. Doch läßt mir der Fachanspruch für eine intensive Einstudierung komplexer Chorliteratur, insbesondere was die Tenorstimme betrifft, nur wenig Zeit. Was tun, wenn man nicht immer wieder auf die eingängigen, relativ einfachen und häufig veröffentlichten Chorsätze aus dem Bereich der Popmusik zurückgreifen will?
Ich habe es mit einem dreistimmigen Chorsatz von Thomas Morley aus der Sammlung "Chor aktuell junior" versucht und auf Anhieb einen guten Erfolg erzielt. Der Mangel an Tenören - für eine sorgfältige Stimmbildung des eigentlich vorhandenen Potentials ist keine Zeit - ist überhaupt nicht ins Gewicht gefallen.
Der Satz klingt überzeugend, und - was für mich ein ebenso wichtiges Kriterium ist - das Einstudieren und Singen machte allen Beteiligten Spaß. Dieses Beispiel hat mir gezeigt, daß Zugeständnisse im Schwierigkeitsgrad und beim Problem der Tenorstimme nicht auf Kosten der gesamtkünstlerischen Leistung gehen müssen. Dank dieser hervorragenden Chorsammlung ist die Tradition der schulischen Chorarbeit an unserer Schule zumindest auf Umwegen vorläufig gesichert.
Überall dort, wo es schwer ist, komplizierte vierstimmige Chorliteratur zu realisieren und wo der Chorleiter aber auch nicht immer wieder auf die einfachen Poparrangements zurückgreifen möchte, füllt dieser Band eine wesentliche Lücke. Die Sätze sind bewußt so ausgewählt worden, daß sie der aus dem Bereich der Schulmusik kommenden Forderung nach Literatur mit nur einer Männerstimme und mit geringem Schwierigkeitsgrad Rechnung tragen.
Ähnlich dem Schwester-Band "Chor aktuell" ist das umfangreiche Heft übersichtlich nach Gebieten geordnet:
- Geistliche Chormusik: Hier findet man beispielsweise den dreistimmigen Satz "Ein feste Burg ist unser Gott" von Hans Kugelmann oder den ebenfalls dreistimmigen schönen Satz "Erstanden ist der Herre Christ" von Hugo Diestler.
- Weltliche Chormusik: Drei klangvolle Sätze von Luca Marenzio stehen u.a. neben weniger bekannten Mozart-Sätzen.
- Liedsatz / Folklore: Hier sind viele Länder mit farbenreichen Chorstücken vertreten. Aussprachehilfen erleichtern das Einstudieren. Neben Klassikern wie "Where have all the flowers gone" und "Guantanamera" befinden sich interessante Kanons wie beispielsweise "Haschivenu" aus Israel.
- Gospel / Worksong: Neben bekannten Stücken wie "Michael row the boat ashore" kann man schöne aber weniger bekannte Gospels wie "Let us break the bread together" oder "Cert´nly Lord" kennenlernen.
- Populäre Musik: Neben (leider etwas wenigen) bekannten deutschen Schlagern wie "Ich wollt, ich wär ein Huhn", "Mein kleiner grüner Kaktus" spielen hier v.a. englischsprachige Songs eine zentrale Rolle. Lieder von den Beatles, den Beach Boys werden ergänzt durch die bekannten Lieder "Streets of London" oder "I´m walking".
- Sprechchor / Aleatorik / graphische Notation: Dies ist eine Fundgrube für witzige und anspruchsvolle Sprechstücke. Manche dieser Sätze lassen sich auch gut im Klassenverband realisieren.
Insgesamt zeigt dieses Chorbuch also eine breite Palette von teilweise bekannten, aber auch vielen neuen Sätzen, die allesamt auf den Schulalltag ausgerichtet sind, sowohl was den stimmlichen Anspruch als auch die Thematiken betrifft.
Die gelegentlich angefügten Rhythmuspattern sind so einfach gestaltet, daß man auf sie hätte verzichten können. Der erfahrene Musiklehrer wird schnell zu interessanteren Rhythmen greifen.
Viele Songs sind mit Gitarrenakkorden versehen, so daß sich schnell eine leichte Bandbegleitung ausführen läßt.
Eine kleine Besonderheit verdient m.E. besondere Würdigung: Bei mehreren Stücken aus dem Bereich der Popmusik wurde der rhythmischen Übersichtlichkeit wegen bei der Notation auf die Regel "neue Silbe - neues Achtelfähnchen" verzichtet. Dies erleichtert es den Schülern, sich bei synkopischen Melodien besser auf die Grundzählzeiten zu orientieren.
Ein sorgfältig ausgearbeiteter Anhang bringt nicht nur die Textübertragungen sondern sortiert darüber hinaus die Sätze hilfreich nach thematischen Schwerpunkten und nach Sprachen. So ist es leicht, ein kleines Programm zu einem bestimmten Sachgebiet zusammenzustellen.
Insgesamt ist dieses Buch eine wesentliche Ergänzung des bereits erfolgreich verbreiteten Bandes "Chor aktuell". "Chor aktuell junior" wird sicherlich bald an den Schulen ebenso häufig vertreten und im Sinne einer aktiven Chorarbeit eingesetzt werden wie sein berühmter Schwesterband.