Matthias Rheinländer: Das Lied - Arbeitsheft für den Musikunterricht in der Sekundarstufe II an allgemein bildenden Schulen, mit CD. Cornelsen/Lugert, Berlin/Marschacht 2006, 64 S., 19,- €

Christoph Richter: Kammermusik - Arbeitsheft für den Musikunterricht in der Sekundarstufe II an allgemein bildenden Schulen, mit CD. Cornelsen/Lugert, Berlin/Marschacht 2006, 64 S., 24,90 €

Bert Gerhardt: Jazz - Arbeitsheft für den Musikunterricht in der Sekundarstufe II an allgemein bildenden Schulen, mit CD. Cornelsen/Lugert, Berlin/Marschacht 2006, 64 S., 19,- €

Vor mir liegen drei Hefte einer neuen Reihe für den Unterricht in der Sek. II: „Das Lied“, „Kammermusik“ und „Jazz“. Pro Jahr erscheinen zwei Einzelbände. Als ich sie das erste mal in die Hand nahm, dachte ich angesichts der sehr allgemein formulierten Titel: Wieder die Rundschlag-Methode „Alles, - aber alles nur oberflächlich“, fordert doch gerade die Arbeit in der Oberstufe eine Arbeitshaltung der exemplarischen Vertiefung.

In den Bemerkungen zur Konzeption heißt es: „Anweisungen zum Singen, Musizieren und Improvisieren fördern einen handlungsorientierten Unterricht. Informationen über historische Entwicklungen, Musizierstile und ihre harmonischen Strukturen sowie Werkanalysen und Komponistenporträts runden das Programm ab. Die Arbeitshefte liefern anschauliche Materialien für abgeschlossene Unterrichtseinheiten. Die farbigen Ausgaben im DIN-A4-Format enthalten zahlreiche historische Bilder, zeitgenössische Fotos, Notenbeispiele, Partiturausschnitte, Arrangements und Quellentexte wie Gedichte oder Zitate. Sachwortverzeichnisse, Zeittafeln und schülernah formulierte Arbeitsaufträge ermöglichen den sofortigen Einsatz“ (Verlagsinfo im Internet). Ein hoher Anspruch also.

Der Inhalt des „Lied“-Heftes scheint meine Rundschlagtheorie zu bestätigen: In 17 Abschnitten werden Lieder aus dem 17. Jahrhundert über Schubert-Lieder bis hin zu Beatles-Liedern abgehandelt. Trotz der historischen Bandbreite gelingt es jedoch dem Autor, Beispielhaftes prägnant und gut illustriert in Szene zu setzen. Immer stehen dabei das eigene Singen und die Notenanalyse im Vordergrund, so dass Impulse für einen abwechslungsreichen Unterricht vorgegeben sind. Besonders gut hat mir die kleine Unterrichtseinheit über Aribert Reimanns „Auge der Zeit“ gefallen, weil hier gezielt die fächerübergreifende Zusammenarbeit mit Deutsch und Religion gesucht wird.

Christoph Richter geht mit seinem Heft über Kammermusik nicht den Weg des Chronologischen. In 10 Kapiteln stellt er verschiedene Aspekte der Thematik dar, die sich im wesentlichen an Lebensweltbezügen orientieren. Beispielsweise dienen drei Stücke aus sehr unterschiedlichen Epochen dazu, Kammermusik als „Rückzug ins Private“ zu erleben. Ein anderer Baustein beschäftigt sich mit „Kammermusik zur geselligen Unterhaltung“. Immer wieder steht das eigene Musizieren im Mittelpunkt, was allerdings die Unterrichtbarkeit auf Lerngruppen mit gehobenen Instrumentalkenntnissen reduziert. Schön an diesem Heft ist, dass sich auf der begleitenden CD-Rom ergänzende Partituren und Texte im pdf-Format befinden.

Gelungen finde ich das „Jazz“-Heft insofern, als es von detaillierten Vorübungen zu Rhythmik, Melodik, Harmonik und Arrangement des Jazz ausgeht. Durch das eigene Musizieren können sich die Schüler so sehr wirkungsvoll in die verschiedenen Jazzstile einleben. Hier geht der Autor chronologisch vor. Wir erfahren viel von den Anfängen, von der Swing-Ära, vom Modern Jazz bis hin zu Fusion-Jazz und Einflüssen durch Ethnomusik und Hip Hop, letzteres am aktuellen Beispiel der Gruppe „Jazzkantine“. Ein spannendes und vielschichtiges Heft also, das allerdings ebenfalls eine Lerngruppe mit gehobenen Noten- und Instrumentalkenntnissen voraussetzt.

Fazit: So allgemein die Titel der Hefte auch formuliert sind, keines neigt zum „Rundschlag“. Im Gegenteil, alle steigen oberstufengemäß in die Thematik ein, setzen jedoch Schüler mit guten bis überdurchschnittlichen Kenntnissen und Fertigkeiten voraus. Beim Unterricht in einem mittelmäßigen Grundkurs muss der Lehrer sicherlich einige Abstriche machen.

Zu jeder Lehrer-Ausgabe gibt es eine Audio-CD mit Hörbeispielen und Playbacks.